• 以引導式教育原理整合學科學習、治療訓練和生活日程

  • 本著「學生為本、因材施教」的原則,整合學生認知、體能及社交發展,提供主流及調適課程,為學生提供德、智、體、群、美、復康六育均衡的課程

  • 按個別需要編訂學習目標,以班、小組和個別等模式進行教學和治療,以團隊協作模式共同設計課程和施教

  • 辦新高中課程,為能力合適的學生報考香港中學文憑試

  • 發展多元化評核模式及中央評估系統以促進學生學習

  • 資訊科技輔助教學,設立教學資源庫提供自學套件,發展溝通器材增強學習能力