宗旨：
- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉。
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心， 關心科學與科技發展對社會的影響。
- 關心及愛護環境，實踐綠色生活。
學習範疇：
健康與生活
提升學生對個人成長與發育的關注，並幫助他們建立健康的生活方式。學生應能掌握有關生理、心理及社群健康的基本知識，以正面的態度面對自己的成長與發育， 並能夠在個人健康和安全方面作出適當的考慮和抉擇。
人與環境
喚起學生對環境及其持續發展的關注。學生應對大自然和環境與人類的關係有基本認識，並願意承擔環境保育的責任。他們應能透過探討與環境有關的問題， 在教師的引導下使用不同來源的資料，決定採取有關行動，善用地球資源，保護及改善環境。
日常生活中的科學與科技
透過手腦並用的活動，培養學生對科學與科技的好奇心和興趣。學生對自然世界及人工世界中每天發生的事情更加關注，對觀察周遭事物產生興趣並樂於提出問題，以及對大自然及一些簡單的自然現象有基本認識。在教師的引導下，把科學與科技的經驗聯繫到日常生活中。學生亦以安全的方法來解決日常生活的問題及培養愛護環境的態度。
社會與公民
啟發學生認識社會及關注社會事務，了解公民的權利和義務，並提高他們的公民意識。學生能從多方面認識香港和探討當前的社會問題，發展其適應社會變遷的能力，積極參與社會事務，成為勇於承擔責任的社會公民。
國民身份認同與中華文化
透過有趣的故事和貼近日常生活的課題，增加學生對中國歷史、中華民族和文化，以及國家發展的興趣，從而提昇學生對國家的認識和對國民身份的認同，並藉著探究性的學習，增加學生對國家的了解及歸屬感。
了解世界與認識資訊年代
透過有趣的故事及與學生日常生活息息相關的事例，提高學生對古、今及未來世界的興趣。期望學生對世界問題更加關注，並透過探究式學習及議題為本學習，認識世界不同地方的人民及文化，同時，懂得欣賞他們的文化特色。
學習活動：
