宗旨:

1. 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解;

2. 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現的當代議題作多角度思考;

3. 成為獨立思考者,能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識;

4. 培養與終身學習有關的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力;

5. 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀;

6. 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

 

目標︰

自我與

個人成長

   1.了解各項影響個人發展、人際關係、價值觀和信念的因素;

   2.透過客觀評估青少年的發展,培養對自我的了解;

   3.覺察到生活技能對於面對青少年期的挑戰與機遇的重要性和掌握這    些技能所涉及的複雜性;

   4.認識在不同人際關係中的身份認同、角色和關係轉變;

   5.反思個人在家庭、同儕和其他社群中的人際關係;

   6.體會社區參與的重要性。

社會與

文化

   1.了解身處的社會、國家和世界所面對的重要議題;

   2.評估與社會及文化不同方面相關的素質、現象、轉變、趨勢及影        響;

   3.處理社會議題及問題時,應用批判性思考能力和從多角度考慮作出    決定及判斷;

   4.識別不同社會、不同國家和世界之間的依存關係,以及彼此之間的    相互影響;

   5.欣賞不同社會及文化背景的人所持的觀點與價值觀;

   6.反思自己作為社會、國家及世界的公民的多重身份的認同、責任及    承擔。

科學、

科技與

環境

   1.了解科學與科技對公共衛生和環境的影響,以及當中的含意;

   2.應用科學、科技與環境的知識,處理影響現代社會的議題;

   3.培養科學化、批判性、富創造性和獨立的思考能力,以建構知識及    解決問題;

   4.培養對有關科學、科技與環境範疇的意念和觀點的理解能力和溝通    能力;

   5.覺察有關科學、科技與環境的社會、文化和道德議題,並能在這些    議題上作出判斷和有識見的決定;

   6.尊重大自然及一切生物,並成為致力保護社會及環境的負責任公        民。

課程特色:

1. 透過議題探究建構知識。

2. 發展學生的高階思維能力。

3. 提供發展共通能力的學習機會。

4. 照顧學生在價值觀及態度方面的培養。

 

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