學與教

 

課 程

  • 以引導式教育原理整合學科學習、治療訓練和生活日程。
  • 整合學生認知、體能及社交發展,為學生提供德、智、體、群、美、復康六育均衡的課程;本著「學生為本、因材施教」的原則提供主流、調適及綜合課程;著重四個關鍵項目(德育及公民、閱讀、專題研習、資訊科技)、共通能力及生涯規劃的發展。

 

課程架構

curr1

 

 

課程內容

普通課程

小學部

(小一至小六)

中學部

(中一至中三)

中學部

(中四至中六)

中文科

中文科

中文科

英文科

英文科

英文科

數學科

數學科

數學科

常識科

通識科

通識科

普通話科

普通話科

會計與財務管理科

電腦科

電腦科

資訊及通訊科技科

視藝科

視藝科

健康管理

與社會關懷科

音樂科

音樂科

體育科

體育科

應用學習

圖書館課

商  科

其他學習經歷

 

綜合科學科

 

 

中國歷史科

 

 

科技與生活科

 

調適課程

小學部

中學部

中學部

(小一至小六)

 

(中一至中三)

 (中四至中六)

中文科

綜合

模式

中文科

中文科

數學科

數學科

數學科

常識科

常識科

通識/獨立生活科

生活英語科

 

生活英語科

生活英語科

普通話科

 

普通話科

科技與生活科

電腦科

 

電腦科

資訊及通訊科技科

視藝科

 

視藝科

視藝科

音樂科

 

音樂科

音樂科

體育科

 

體育科

體育科

圖書館課

 

科技與生活科

普通話科

閱讀課

 

綜合科學科

應用學習

 

 

閱讀課

其他學習經歷

 

 

圖書館課

 

 

教學特色

  • 應用引導式教育原理於教學設計(詳見引導式教育基本原則)
  • 跨專業團隊的協作教學
  • 通過專業團隊設計課程內容、討論學生的個別需要及學習進展